摘要：从今年开始，天津市大中小学首次建立起劳动教育共同体。劳动课不再只是简单的社会实践，而是要纳入学生综合素质评价体系，并且随中高考成绩载入档案。
近日，天津的中小学生们陆续出现在田间地头，一堂堂身体力行的劳动课成为孩子们的必修课。
在天津农学院的劳动教育基地里，来自天津市的100多名初中生体验着锄地、播种这些以前只是在课本文字里出现的场景。
天津实验中学学生崔金霖表示：“ 我们听到的一些课程还觉得蛮有意思的，可以亲身动手去实践，我们也可以认识到粮食是来之不易的。”
据介绍，整个劳动课程的设置多达40多门，包括无土栽培、多肉植物分栽、智慧农业等孩子们感兴趣的内容。天津农学院的教授们担任导师，从书本到实践手把手培养孩子们的劳动兴趣。
天津农学院副校长王繁珍表示：“不光是挥汗，不光是挥锄，学校把它引入了教育的内容，专门组建了教学团队，做成了一个劳动教育的体系，让学生了解和参与农业劳动。”
从今年开始，天津市大中小学首次建立起劳动教育共同体。劳动课不再只是简单的社会实践，而是要纳入学生综合素质评价体系，并且随中高考成绩载入档案。天津农学院等高校发挥实验基地资源，设立农业+、工业+、科技+等50个劳动实践教育基地，高校教师担任劳动教育导师，将劳动课与思政课有机融为一体；全市中小学每学年都要开展一次“劳动周”，每周都有一节劳动课，每个学校安排一间劳动教室。劳动教育表现还首次纳入了天津市中小学生综合素质评价的硬指标。（央视网）
