“个别学生‘饭来张口，衣来伸手’，好逸恶劳图享乐、不爱劳动爱攀比让我们意识到劳动教育势在必行。”说起开展劳动教育，河北省临城县鸭鸽营学区校长陈庚戌颇有感触。
开辟植物角、饲养角，让学生在学校参与劳动；通过软陶、剪纸、花瓣纸制作等社团活动，拓宽劳动教育渠道；通过内务整理比赛，激励学生爱劳动会劳动。三年摸索，鸭鸽营学区形成“体验式趣味劳动教育”并向全县推广。
近年来，河北省临城县通过统筹规划各级各类学校的劳动教育，开发和设置符合年龄特征和本地学校实际的特色课程，努力构建区域内一体贯通又特色鲜明的劳动教育体系。
据悉，临城先后出台《关于在全县中小学开展“新时代劳动教育”的通知》和《关于进一步做好中小学生居家劳动实践工作的通知》，设计《临城县中小学“新时代劳动教育”1-9年级指导建议》等文件，将劳动教育纳入学生综合素质评价和学校综合考评。全县注重引导由专注学生劳动技能培养向劳动态度、劳动习惯养成和新业态劳动技能培养并重转变，由学校封闭式劳动教育向校企合作、产教融合开放式劳动教育转变。
“不少学生分不清麦苗与韭菜，这绝对不是成功的教育。我们从常见农作物和蔬菜的种植开始，将劳动教育融入学科教学、主题教育活动、文化环境建设和家庭教育指导。”临城县实验小学校长雷光银提到本校劳动教育颇有心得。
为此，该校投资2万余元在校内开辟占地5亩的“开心园”“丰收园”等40余块班级农耕园，并搭建了4个简易大棚。平整土地，自筹种子，种植萝卜、小麦、玉米、油菜、大葱等20余种农作物，从播种到浇水，从施肥到捉虫，学生参与种植全过程。
目前，学校正在学生餐厅屋顶再建一个1500平方米的“空中田园”，为学生提供更多生产劳动平台。
截至目前，临城县中小学已建劳动教育基地23个。石城中学征地60余亩建成供学生开展劳动的“璞真园”；石家栏中学承包荒山300亩建成植物种植园、动物饲养角、劳动体验区等，都成为当地中小学生劳动实践的乐园。
此外，临城县各学校结合地域、文化、学校和学生特点等，设置了符合实际又特色鲜明的劳动教育课程。据县教育局副局长赵胜杰介绍，目前临城已开发以“农”“商”“传承”等为主线的劳动教育课程50余种，编写劳动教育读本10种，内容涵盖家政、烹饪、制陶、园艺、电商、农村实用技术等方面。
“劳动创造财富，实现价值，开创美好明天。我们将继续积极探索具有区域特色的‘新时代劳动教育’。”临城县教育局党组书记、局长王秀海说。（周洪松 王占强 岳华）
