中国食品安全报讯 （刘英广） 未亲近泥土的童年不是快乐的童年，远离大自然的教育不是完美的教育。近期，山东省荣成市三十七中被确定为全市劳动教育的试点学校。学校在疫情防控期间，不等不靠，沉淀思索，不断优化理念，提炼方案，实施实践，稳步推进。
因地制宜 科学规划开辟一亩方田
中共中央、国务院印发的《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》中明确提出：全党全社会必须高度重视，采取有效措施切实加强劳动教育。这意味着劳动教育越来越受到党和国家的重视。
为此，荣成市三十七中远山近水，内联外引。一是利用校园内原有空地建立了“一亩方田”综合劳动实践基地，总占地面积6000多平方米。在这里，学生们可以收获四季成为田地的主人。从整理土地到播种、施肥、浇水、除草、除虫直至收获，学生要全方位体验，让“一亩方田”成为了孩子们真正的“开心农场”。二是结合地域特色，积极联系校外农场基地，与驻地石子河村热心人士联谊，再开辟几块特色农园，包括茶园、果园、中草药成长园等，化田野为课堂，为乡村孩子打造成长的乐园。
革新思路 三位联动 撬动孩子成长
三月份，荣成市三十七中科学、认真、细致地规划了“一亩方田”，共开设了百草园、果园、茶园、葫芦园、菜园、百花园等劳动基地，为师生创设了与自然亲密接触的平台，丰富了校园生活，成为师生学习的开心乐园。同时，在“田园实践课程”的基础上，学校正规划“家校联动合作制”，使学校、家庭、社会、社区全方位参与，共同构建劳动教育的良好氛围，让一年四季，一亩方田里时时洋溢着孩子们的欢声笑语和师生们高涨的劳动热情。
春暖花开，疫情未过，部分教职工已先行挥镢刨地，执锨挖坑，埋种栽苗，施肥浇水，扶植盖土，待学生归来，田园景象成为学校的一道靓丽风景。为做好田间管理，学校已专门聘请了专职农艺师到校作校外辅导员，在种植期间还会邀请有经验的家长到校帮忙，使孩子们通过观察认识农作物的生长过程，写好观察日记，让学校的劳动课堂更加鲜活。
宅家实践 “疫”路不停 丰富家庭劳动教育
疫情防控，宅在家中。为延伸家庭劳动实践教育，培养学生内务劳动自理能力，让其在劳动过程中收获成就感，感受到自己能够做力所能及的事情，增进与家人之间的交流，近日，学校还开展了内务劳动教育活动——叠被子、整理书桌。让居家学生通过线上学习，懂得平时叠被子、整理书桌的重要性，了解叠被子、整理书桌、做家务的正确方法。这个活动只是一个开始，让同学们养成良好的生活习惯，为家庭出一份力，每周反馈，让父母师长及时跟进鼓励和帮助，让学生养成自己的事情自己做的习惯并一直坚持下去。
文化浸润 丰富内涵 推进校本课程建设
荣成市三十七中立足“体验农耕感受农趣”综合实践项目化建设思路，结合学校实际和学生水平，不断开发完善相应课程，充分调动骨干教师的力量，组建劳动教育校本课程开发小组，开发系列“耕读”校本课程，让校本课程真正起到服务教学的作用，体现出“勤四体、分五谷、知善美”的德育美育渗透思想，并组织关于校本课程开发五要素培训。目前，先期开发18节劳动教育校本课程经主管部门审核通过，并持续深入体验开发，最终以这种浸润式的学习方法，拓宽了学生的视野，让师生们雨读晴耕，教学相长。
劳动教育让“一亩方田”劳动教育观，在荣成市三十七中学的校园里、田野间展现着迷人的魅力和色彩，点燃了学校改革激情，推动学校项目化办学建设向纵深推进。
