“你来种菜涯来插秧，种菜插秧好忙碌啰……”日前，在广东省珠海新华书店白蕉店的开业仪式上，来自斗门区白蕉镇白石小学市级非遗项目客家竹板山歌传承基地的4位同学带来了客家竹板山歌《春天来到耕读园》，宛转悠扬的歌声引得众人掌声连连。
白石小学位于白蕉镇白石村内，始建于1956年，原址设在白石村祠堂，上世纪70年代初迁到现址，是一所历史悠久的农村小学。
“白水福地躬耕田土善从小，石文圣言勤读诗书德需学。”这是白石小学正门上刻印的一副对联。光阴荏苒，日月交替，以“耕读教育”为核心文化的白石小学，正在如歌的岁月中焕发古韵新容。
升级改造硬件设施
在白石小学，四序轮回各有其美。园内草木葱葱，流水潺潺，蝴蝶翩翩，令人兴致盎然，目不暇接。
这般校园景致，是由黄建文和其他教师尽心尽力打造而成的。2017年秋，黄建文被任命为白石小学校长。赴任前，他已对学校的情况做了许多功课，但真正站到校门前时，眼前的景象仍然让他难以置信——校门前的水沟黑臭，教学楼墙面剥落，篮球场几乎被杂草掩埋，教师办公室也仅为活动板房。
“虽然学校硬件建设水平不高，但我告诉自己，一定要营造一个温馨的环境，因为这是我们的家。”黄建文说。从小生长于农村的黄建文，身上自带朴实的干劲。此后，在他的带领下，学校精心构建校园环境，升级改造多处硬件设施，悉心描绘“耕读教育”蓝图。
以研促教效果斐然
作为从教近20年的一线教师，黄建文深知，教育教学是一个学校最根本的内驱力。黄建文刚到任时，白石小学教师老龄化严重，教学方法固化。为此，黄建文想到以研促教的方法，希望集结名师来校作研课指导。
然而，学校根本没有那么大的教室可供数十人研讨。最终，黄建文下定决心，将活动室和电脑室之间的墙砸了，创造出一个大教室，为教师们研课磨课提供充足空间。
对于部分不愿去上教研课的资深教师，黄建文耐心引导，“先出丑，再出彩，最后你才能出众。”最终，白石小学的教师们陆续踏上教研讲台，教学水平稳步提升。如今，白石小学六年级毕业班的成绩连续三年在白蕉镇排在前三名，在斗门区公办小学中也排名前列。
耕读教育培养特质
白石村是白蕉镇典型的客家村之一，白石小学近7成学生是客家人。该小学为三至六年级学生开设“客家竹板山歌”特色校本课程，每周安排1-3节课，并选拔出了一支客家竹板山歌队，由20余名学生组成。“我们从娃娃抓起，一起把这一文化瑰宝保护好，传承下去。”教师周伟京说。
白石小学从学校本土出发，还积极打造接地气、接生活、接课本的“耕读教育”。根据白石的地域文化，白石小学建立了耕读园，打造了农耕博物馆、 班级“自留地”和水稻试验田。教师团队集思广益，开发系统的耕读课程，包含稻田学堂、田园种植、鱼塘研学、客家竹板山歌等融合不同学科内容的特色课程。学生在学习知识的同时，还能培养生存技能及合作、探索、创新的特质。
今年3月，白石小学开展了第一届开耕节活动，300多名学生参加到快乐插秧、责任田种植、筑篱笆、栽花品耕及植树传耕活动中，在劳动中收获成长。来自斗门区各中小学的80余名劳动教育实验骨干教师同时在现场开展劳动教育教研活动，学习白石小学在劳动教育方面的实践探索。
在学校的引领下，学生们应时耕耘田园，四季沐浴书香。原本性格缄默的孩子们，在耕读教育理念的熏陶下，眼中出现了光，脸上的笑容也如花般绽放。此后，在白石小学，经常可以看到这样一幅美妙的图景：落日西斜时分，师生结束一天同甘共苦的劳作，风吹稻浪、炊烟袅袅……
2020年12月，教育部公布第一批100所乡村温馨校园建设典型案例学校名单，广东仅4所学校入选，其中，斗门区白蕉镇白石小学独占一席。“我希望耕读教育能缝合乡村发展与新农村人才成长间的断层，能让他们从农村和土地里找到那股顽强的生命力，为成长注入坚韧不拔的毅力。”黄建文说。（廖明山 吴梓昊）
