摘要：大连市通过加强中小学家庭教育指导工作，引导家长教育并指导孩子参加力所能及的家务劳动和自我生活服务，开展日常生活劳动教育，养成良好的劳动习惯。
多年来，辽宁省大连市全面构建中小学劳动教育实施体系，统筹资源，创新模式，推动建立课程完善、资源丰富、形式多样、机制健全的劳动教育体系，目前已在全市中小学形成普遍重视劳动教育的氛围。在中小学按每周1课时的标准设置劳动教育必修课，将劳动教育与其他学科教学进行互相渗透、互相融合。
大力开展与劳动有关的兴趣小组、社团、俱乐部活动，进行手工制作、勤工俭学等实践活动。在学校日常运行中渗透劳动教育，设置“校园劳动岗”“班级服务岗”“学校劳动周”等，积极组织学生参与校园卫生保洁和绿化美化，组织好学校的日常生活劳动和服务性劳动。开展校园生产劳动，普及校园种植，鼓励有条件的学校开辟专门区域种植花草树木或农作物，让班级、学生认领绿植或“责任田”，予以精心呵护，培养学生劳动能力和正确的劳动价值观。将中小学每周课外活动与家庭生活中劳动时间统筹安排，小学一至二年级不少于2小时，其他年级不少于3小时。
该市从2000年前后开设大力建设中小学生综合实践教育基地，市、县两级财政先后投入近10亿元，建成义务教育阶段中小学综合实践基地19所，每所基地都不同程度承担劳动教育相关内容。全市三至八年级学生每年都安排到教育基地免费开展烹饪、面艺、陶艺、茶艺、农业劳动等多项实践体验教育活动，实现了劳动实践课程集中统一开设。
市教育局组织编写了《大连市中小学校外实践基地劳技基地课程标准》，各基地共开设劳动教育相关课程总计超过100门。除了利用实践基地统一组织劳动实践教育之外，学校还组织安排学生适当参加社会服务性劳动。
加强中小学家庭教育指导工作，引导家长教育并指导孩子参加力所能及的家务劳动和自我生活服务，开展日常生活劳动教育，养成良好的劳动习惯。组织学校给学生安排适度适量的家庭劳动作业，引导学生践行热爱劳动的中华传统美德。（曲琦）
