中国食品安全报讯 一年一度的春季种植活动，一直是孩子们和春天不变的约定。在孩子们不能如约来园的这个春日，我们来收获一次不一样的体验。“云端”种植，同样能给孩子们带去期待，期待生命的变化，感受成长的惊喜。
春暖花开，万物萌动，重温去年的种植园场景，一派生机。今年孩子们没有如期来园，溧阳清安幼儿园园区春意盎然的美景中，空荡荡的菜地显得那么不和谐。老师把保安爷爷翻好的菜地照片发到班级群里，引起了关注。讨论后，孩子、家长和老师三方达成共识，由老师代替孩子们种下植物，等孩子们回来再做交接。
种植心愿，统计出炉。孩子们有什么种植心愿呢？赶快线上问一波吧！老师将季节性的可以播种的一些植物分类罗列，并进行线上采访。
“云上”播种，现场播报。孩子们的心愿收到后，老师们火速行动起来，边界市场、花鸟市场……只为买到孩子们心仪的种子。孩子们期待的时刻来到了，保育老师和保安爷爷也来帮忙。过程中，老师打开视频，让孩子们进入“云”种植直播现场。
亲子加盟，居家种植。为让孩子们更直观地看到植物的变化，老师们隔三差五就到幼儿园，利用班级群线上播报植物的生长变化，让孩子们也能时时关注。同时，孩子们也可以根据老师的线上播报将植物的变化绘画出来在群里进行分享。一次次的线上交流和互动激发了孩子们在家和爸爸妈妈一起种植的欲望。为引导居家亲子种植活动顺利开展，幼儿园为家长梳理出了一些建议和年龄段关注点。
线上互动，策略分享。云种植的关键点是教师成为了间接的指导者，家长成了极其重要的参与者与传递者，过程中教师用专业知识对家长的引导与指导不可或缺。
就如何通过线上的互动引导家长和孩子更好参与活动，教研组展开了一次线上研讨：一是关于“云”种植你们班是如何跟进的，目前进展如何，有哪些策略可以和大家分享？二是学习了虞永平教授的《用“全收获”的理念开展幼儿园种植活动》这篇文章后，你对“全收获”理念是如何理解的？在这种理念引领下，你班的“云”种植活动还可以如何深入推进？老师们侃侃而谈，线上研讨呈现一片火热景象。
老师们将自己融入自然，亲身的观察和感受，做种植园和孩子的传送带，将自身的行动热情传递给家长和孩子，用自己的智慧和力量影响和带动他们，也让“云”种植真正落地，而不是刹那吹过的一阵风和瞬间飘过的一片云。
“云端”种植，一场别样的有温度的活动。实现孩子们的心愿，从来都不是只有一种形式。溧阳清安幼儿园用属于自己的方式，感受生活、分享美好，用专业和智慧，连接每一个家庭。从“我”到“我们”，让每一个瞬间，都变成一个个最有意义的故事。
